-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ќ_е_з_а_б_у_д_к_а

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 16.04.2011
«аписей: 4565
 омментариев: 14494
Ќаписано: 22663



ƒетские слЄзы или стоит ли успокаивать ребЄнка

ѕонедельник, 16 январ€ 2012 г. 19:55 + в цитатник

www.mkreview.ru

ƒетские слЄзы или стоит ли успокаивать ребЄнка


 
ƒетские слЄзы или стоит ли успокаивать ребЄнка?

ѕлач – это сн€тие стресса. Ќе важно кто плачет: ребенок, взрослый, девочка или мальчик…

„асто можно услышать на плач мальчишки ответ взрослого: «Ќу, вот такой большой и плачешь!» »ли: «Ќе плачь, ты же мальчик!». ѕоэтому наши мужчины и живут меньше, и чаще страдают сердечно-сосудистыми заболевани€ми.

ƒайте им поплакать!!!! ƒайте им расслабитьс€ и лучше пролить «скупую мужскую слезу», чем ударитьс€ в «огненную воду»!

                                                                                              

¬зрослые часто стрем€тс€ сделать все возможное, чтобы ребенок перестал плакать, потому, что не понимают значени€ этого состо€ни€, а также потому, что оно вызывает у них стресс и потребность выплакатьс€ самим. “акое отношение к плачу передаетс€ из поколени€ в поколение. ј в ответ на подобную реакцию дети учатс€ сдерживать свои слезы.

 ак уже говорилось выше, следствием этого поведени€ могут стать проблемы эмоционального и поведенческого характера, неспособность детей полностью раскрыть свой потенциал, а в будущем - обусловленные стрессами заболевани€.

Ётих негативных последствий можно избежать, если взрослые осознают пользу плача, преодолеют свои собственные негативные чувства и создадут атмосферу эмоциональной защищенности, котора€ нужна дет€м дл€ того, чтобы поплакать и избавитьс€ от накопленного стресса.
ќпределить, когда плач выступает в качестве стрессопонижающего механизма у младенцев, не всегда легко, поскольку они прибегают к нему также и дл€ выражени€ своих насущных потребностей.

–азумеетс€, когда у ребенка случаетс€ кака€-нибудь непри€тность, например он застр€л под стулом, бессмысленно неподвижно сто€ть р€дом и говорить: "ƒавай, поплачь!" ѕрежде всего в любой подобной ситуации нужно сделать все возможное, чтобы устранить причину его дискомфорта.

 огда кака€-либо стрессова€ ситуаци€ повтор€етс€ неоднократно, также важно по возможности устран€ть источник стресса. Ќапример, если девочка посто€нно обижает своего младшего брата, то, просто позвол€€ малышу плакать каждый день, вы не решите проблему, поскольку источник его стресса €вл€етс€ посто€нным. Ќужно заставить старшую сестру прекратить вести себ€ подобным образом.

ќб€зательно выслушайте плачущего ребенка! ≈сли он дошкольного возраста - возьмите его на руки и постарайтесь с пониманием отнестись к детской «проблеме».

ј к дет€м более старшего возраста про€вите внимание, что бы они знали, что их слышат, их понимают.

ѕлачущие дети нуждаютс€ в нашем сочувствии и внимании; они должны знать, что их люб€т независимо от того, как они себ€ чувствуют. »м нужно выражать свои негативные эмоции, поэтому не игнорируйте и не отвлекайте их, а просто покажите, что понимаете и любите их.
Ќе всегда нужно выражать словами огорчение ребенка, особенно если вы не знаете истинной причины его слез. Ѕолее того, из-за неправильно подобранных слов ребенок может подумать, что его не понимают. ¬место того чтобы рисковать и давать свою интерпретацию причин, иногда лучше просто сказать: "“ебе очень грустно. ¬идимо, тебе нужно поплакать". ј бывает и так, что ребенок просто нуждаетс€ в том, чтобы с ним р€дом был молчаливый и люб€щий свидетель его внутренних переживаний, которые, возможно, слишком сложно описать словами.

ѕотребность в плаче накапливаетс€ до тех пор, пока необходимость высвободитьс€ от нее не становитс€ настолько сильной, что ребенок больше не может сдерживатьс€. ¬ такой момент вызвать слезы может все что угодно, и их причина будет непон€тна. ћожет показатьс€, что плач абсолютно не св€зан с происход€щим.

«десь будет уместно упом€нуть так часто встречающийс€ в литературе «феномен сломанного печень€». ѕриведу пример: ребенок проголодалс€ и просит чего-нибудь перекусить. ¬ы даете ему последнее печенье из коробки. Ќо печенье сломано, и ребенок начинает капризничать. ¬ы объ€сн€ете ему, что это было последнее печенье. » тут он начинает плакать и кричать, возмуща€сь по поводу того, что печенье оказалось сломанным.

–азумеетс€, предложение вз€ть сломанное печенье не было обидным событием. ѕричина, по которой дети начинают плакать в таких ситуаци€х, заключаетс€ в том, что у них происходит накопление стресса.. » дл€ сн€ти€ своего напр€жени€ они используют малейшие предлоги. —ломанное печенье, возможно, вообще не имеет никакого значени€. Ќо если вы будете позвол€ть ребенку плакать и негодовать из-за таких мелочей, то после этих вспышек гнева он успокоитс€. ћожет быть, в дальнейшем он вообще не будет обращать внимани€ на "сломанное печенье".

»ногда кажетс€, что дети пытаютс€ манипулировать своими родител€ми с помощью плача и истерик. “аким взрослым кажетс€, будто их вынуждают что-то сделать, и они полагают, что у них есть два выхода из ситуации:

1."уступить" ребенку и дать ему то, чего он желает;

2. заставить малыша прекратить использовать плач и истерики дл€ достижени€ своих целей.

 огда взгл€ды взрослых мен€ютс€, у них по€вл€етс€ еще один выход. ≈сли родители понимают, что плач сам по себе €вл€етс€ естественной потребностью, такое поведение детей не кажетс€ им манипул€цией. ¬зрослые должны воспринимать слезы ребенка как нормальное высвобождение накопившихс€ чувств. ∆изнь становитс€ намного проще, когда родители плачущих детей осознают, что насто€щей проблемы здесь не существует и им не надо делать ничего, кроме как оставатьс€ р€дом со своими детьми.

Ќекоторые взрослые, озабоченные поведением своих детей, уступают капризам, ошибочно принима€ их за действительные потребности. ¬ примере со сломанным печеньем мама может пойти с ребенком в магазин, чтобы купить ему новую коробку. ¬ результате такого воспитани€ дети обычно станов€тс€ все более требовательными и трудными. Ёто происходит не из-за того, что они слишком много получают, а из-за того, что у них так и не возникает возможности освободитьс€ от накопившихс€ чувств с помощью плача.

≈сли родители "уступают" в результате длительного плача и требований ребенка, ему не удаетс€ достаточно выплакатьс€ и избавитьс€ от своего стресса. ¬скоре малыш найдет другую причину дл€ хныкань€ и выпрашивани€, и так будет продолжатьс€ до тех пор, пока ему не предостав€т возможность выплакатьс€ полностью. Ёто основной механизм, позвол€ющий найти путь к исправлению поведени€ требовательных и капризных детей. ѕомните, что плач улучшает эмоциональное состо€ние.

ѕсихологи исследовали плач детей во врем€ длительной госпитализации. “е из них, кто открыто выражал свой протест плачем и визгами в начале пребывани€ в больнице, быстрее адаптировались к новым услови€м и поддавались лечению, чем те, кто с самого начала был "хорошим" пациентом. ѕоследние были спокойными и послушными, но впоследствии у них стали про€вл€тьс€ такие симптомы стресса, как сдержанность в поведении (не свойственна€ дет€м), отсутствие аппетита, проблемы со сном и трудности в обучении.

»ногда взрослые неадекватно реагируют на некоторые ситуации, потому что путают насто€щее с прошлым. Ќапример, мужчина может очень грубо выразить свое недовольство в отношении женщины, котора€ часто опаздывает на свидани€, поскольку она напоминает ему мать-алкоголичку (совершенно безответственную в состо€нии опь€нени€). “о же касаетс€ и детей. ћальчик может посто€нно испытывать страх при виде собак, даже щенков, потому что когда-то на него громко ла€ла больша€ собака.

≈сли подобные ситуации повтор€ютс€ посто€нно и оказываютс€ совершенно безвредными, то в конце концов условные реакции исчезают. ѕсихологи называют это угасанием условной реакции. ѕродолжительность времени, которое потребуетс€ на это, зависит от глубины первичной психологической травмы и интенсивности первичной реакции.

ќднако этот процесс угасани€ может быть значительно ускорен с помощью методов эмоциональной разгрузки, особенно плача и гнева.  огда у детей есть возможность поплакать или покричать после испуга или какой-то непри€тности, впоследствии при подобных ситуаци€х стресс-реакци€ у них возникать не будет. ѕроцесс плача каким-то образом "убеждает" мозг, что угроза преодолена. ѕлач помогает сн€ть стресс и не позвол€ет мозгу ассоциировать похожие событи€ с опасностью. –ебенок, который смог выплакатьс€, испугавшись ла€ собаки (в успокаивающих объ€ти€х своей матери), будет реагировать на других собак, возможно, с осторожностью, но уже без паники.

“ак, что плачьте на здоровье и относитесь с пониманием к плачу детей!

–убрики:  ќЅў»≈ ѕќЋ≈«Ќџ≈ —ќ¬≈“џ
ћетки:  

ѕроцитировано 8 раз
ѕонравилось: 7 пользовател€м



VOLKSD   обратитьс€ по имени ѕонедельник, 16 январ€ 2012 г. 20:43 (ссылка)
ѕлохо когда плачут дети.
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
—амуил_√етерле   обратитьс€ по имени ¬торник, 17 январ€ 2012 г. 07:09 (ссылка)
ƒумаю, плачущего человека все же надо успокаивать...
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
 

ƒобавить комментарий:
“екст комментари€: смайлики

ѕроверка орфографии: (найти ошибки)

ѕрикрепить картинку:

 ѕереводить URL в ссылку
 ѕодписатьс€ на комментарии
 ѕодписать картинку